第127章 三校竞争 看作话（2 / 2）

小学时代的学生们，正处在一个快速认识世界的时期，这个阶段的他们能够很好地吸收这些传统文化知识。

最重要的是既然现在那里都在讲给学生减负，那么理应拥有最长课余时间的小学生，便是我们最好的选择。

小学，是最适合学生开展相应文化活动的阶段。

中学校长：你放屁。

小学的课余时间是很长没错，但又有几个孩子是真的愿意用自己的课余时间，去参与学校组织的，带有明显学习意味的活动的。

小学生放假后的第一要义就是玩，所谓的寓教于乐，是让教育变得有趣，这可不是在告诉我们，应该把原本属于娱乐的时间，改良成变相的学习。

高中校长：就是就是，你们也不怕这么搞，会让永安乐园以及整个永安系在小朋友心目中的形象暴跌。

中学校长：没错，所以中学才是最合适的时间点。

小学生虽然有时间，但大多正处在对学习培养兴趣的阶段，这种时候占据课余时间学习，只会让学生们像当年主科老师占体育课和美术课时那样，对老师教学的知识产生反感。

最关键的是你小学组织的活动，长大了有几个能记得住。

如此一来初中才是最合理的选择。

初中生的孩子们，不但已经拥有了一定的判断能力，且又没有高中生那么夸张的压力。

而且我们国家这两年不是一直都在推动中考分流政策吗？

我们可以让学生们趁着中学阶段，仔细了解一下永安系这边的技术类工种。

用历史课与工艺技术相结合的方式，让大家提前了解更多有关传统工艺技术类的讯息。

这样的做法也可以渐渐打消大众对职业技术学院的偏见。

高中校长：唉？这句话您就说错了。

学生对技术院校的偏见，可不单单只是你宣传几句永安学院和永安乐园就能弥补得了的。

永安学院虽然也是偏向技术类的学院，但人家的定位可不是大家传统印象中的技校。

除了极特殊的家传绝学以外，人家招收的都是正经本科毕业的学生。永安学院的定位是研究院而不是单纯的技校。

家长会愿意将孩子送进永安学院，但这不代表他们就会愿意让孩子上技校。

这两者之间完全就是两个概念。

中学校长：那也比你们高中强啊，都是念过大学的，高中卷成什么样大家彼此都心知肚明。

我们初中的内卷，好歹只是为了同一城市内的升学，但你们高考所决定的可是往后非常重要的人生方向。

你们高中的内卷，可是没有上限的不断刷新。

我们中考好歹是市内竞争，只要大家都进行一些相关的综合教学活动，就不会造成什么影响。

但高考的时候你可是和整个陕北省的学生竞争，你确定家长会愿意让孩子在这种时候，反复参与学习尤其是考试以外的活动。

高中校长：这个我当然知道，所以我早就想好了对策。

就像你刚刚说的那样，你不是有提到说想要借着中学时期的教育宣传，来打消大众对技术学院的偏见吗？

我觉得我们完全可以采用更好的办法，就是直接在我们的高中，设置相应的技术生班级。

我不知道你们对这件事怎么看，但我想大多数学生家长讨厌技校，绝对不是因为看不起技校教授的东西，而是因为技校的学习环境，始终很难提供给孩子一个好的成长。

当然我们一直都有在提高技校的各方面的建设，但我们其实一直都没有触及到技校在大众眼中的核心问题。

那就是在大多数人眼里，技校都是那些成绩差不学习的孩子才会去的地方。

我们现在要做的就是一点点地扭转这一印象。

永安学院的研究生定位就是一个很好的路子，人性就是这样，有门槛的东西他们才会更加的珍惜。

我们只要像永安学院的研究生标准一样，把这部分有关传统文化的技术专业，设置成必须通过努力考试，甚至是只有优等生才有机会进入的学府。

这样才有可能调动孩子们的积极性，同时也让家长能够让孩子们安心前往技校学习。

虽然大多数的技校专业可能都还无法预知适配。

但眼下永安系的各种传统文化工艺，就显然已经具备了这种可能性。

这是个很现实的问题，虽然我们不应该以成绩来评判学生的好坏，但眼下的现状就是，愿意花时间学习并考上好学校的学生，至少不会有那么多闲时间和心思，去整出那些在家长眼中完全无法接受和理解的幺蛾子。

高中校长：如此一来，是不是突然觉得我们仙安高中，才是最合适的不二人……校选。