第667章 图画手册（1 / 2）

跨域小联盟：图画手册里的萌萌学问

贴满回信和照片的白板前，叶澜捧着空白的卡通图画本，小眉头拧成了疙瘩：“汀汀，我们要把所有植物的样子、种法都画下来，还要让小朋友们一看就懂！”她穿着浅紫色小裙子，指尖在纸页上划着，裙摆上的草绿颜料蹭到了本子边缘，留下小小的绿印子。

5岁的萧汀蹲在旁边，手里攥着一盒十二色蜡笔，仰头问：“姐姐，耐旱的植物画红色太阳，耐涝的画蓝色雨滴，对不对？”他举着红色蜡笔，在纸上画了个圆圆的太阳，还特意添了几笔射线，“像戈壁的大太阳一样！”

叶之澜端来削好的铅笔和橡皮，笑着说：“这个想法真好！不过要记得，每种植物的关键特点也要画出来，比如沙棘的根很长，就要把根画得比树干还长哦。”

叶澜点点头，拿起铅笔先画沙棘。她凭着超强的记忆力，勾勒出沙棘矮矮的枝干、小小的叶子，还有一串串红红的小果子，可轮到画根的时候，笔尖顿住了：“汀汀，根要画多长呀？比我的胳膊还长吗？”

萧汀立刻站起来，张开小胳膊比划：“要像爸爸钓鱼的鱼竿一样长！”他跑到玩具箱里翻出塑料鱼竿，举起来演示，“这样才能挖到地下的水！”

叶澜照着这个比例，在沙棘的根部画了长长的须根，像一把撑开的小伞扎进土里。可刚画完，萧汀就指着本子喊：“姐姐，你把‘耐’字写错啦！”原来叶澜在标注“耐晒”时，把“耐”写成了“而”，拼音也标成了“ér”。

叶澜脸一红，赶紧拿起橡皮擦掉，皱着小眉头问：“爸爸，‘耐晒’的‘耐’怎么写呀？拼音是nài对不对？”

萧凡凑过来，用手指在桌面上写了一遍：“左边是‘而’，右边是‘寸’，记住‘有寸心才能忍耐’，就能记住啦。”

萧汀在旁边跟着念：“有寸心才能忍耐，耐晒！耐涝！”他突然眼睛一亮，拿起蓝色蜡笔在耐涝植物旁边画了个小小的“寸”字，“这样小朋友们也能记住写字啦！”

叶澜觉得这个办法好，立刻在每种植物的特性标注旁，都画了个迷你的关键字提示。可画到盐角草时，姐弟俩却吵了起来。萧汀想给盐角草画个卡通小人的笑脸，说：“这样小朋友们会更喜欢！”

叶澜却摇摇头，认真地说：“不行，要画真实的样子，不然小朋友们认不出盐角草怎么办？”她指着植物图鉴，“你看盐角草的叶子是肉肉的，一节一节的，像小竹子！”

萧汀噘着嘴，把蜡笔往桌上一放：“可是卡通的更可爱呀！”

叶之澜走过来，拿起图画本翻了翻：“不如我们折中一下？左边画卡通形象，右边画真实的植物照片剪贴，这样又可爱又好认。”

姐弟俩眼睛同时亮了。萧汀立刻拿起黄色蜡笔，给盐角草画了个圆滚滚的卡通造型，还添了两只圆眼睛；叶澜则找出爸爸打印的盐角草照片，用安全剪刀小心翼翼地剪下来，萧汀在旁边帮忙抹胶水，小手粘得黏糊糊的，却笑得一脸开心。

麻烦还在后头。画紫穗槐的种植间距时，叶澜想写“每棵间隔一个小胳膊的距离”，可“隔”字她不会写，拼音也拿不准。萧汀蹲在旁边，突然举起自己的小胳膊：“姐姐，我们直接画个小胳膊的图标！”他把胳膊放在纸上，叶澜顺着轮廓画了个弯弯的小胳膊，旁边写着“1个这么长”。

“对呀！”叶澜拍了下手，“这样不用写字，小朋友们一看就懂！”她立刻把所有种植间距、埋土深度都换成了童趣图标：用手指宽度代表埋土深度，用脚步数量代表缓冲带宽度，萧汀还在旁边画了个小小的自己，踮着脚测量的样子，逗得爸爸妈妈直笑。

编到稻田虫害防治那一页时，萧汀突然想起毛豆信里画的小鱼，拉着叶澜的衣角说：“姐姐，我们要画青蛙吃虫子的过程，还要告诉小朋友们不能用药！”他拿起绿色蜡笔，画了一只圆鼓鼓的青蛙，正伸长舌头吃虫子，旁边画了个红色的叉，叉掉了农药瓶子。

叶澜补充道：“还要画水草和美人蕉，告诉大家它们能给青蛙安家。”她在青蛙旁边画了一丛水草，水草净啦！”

就在姐弟俩忙得热火朝天时，萧凡收到了一封新的求助信——信封是深蓝色的，上面画着雪山和雄鹰，信纸是厚厚的硬卡纸，字迹工整了些，却依然带着拼音：“叶澜姐姐、萧汀弟弟，我是西藏的卓玛，今年6岁。我们这里好高好高，氧气好少，太阳晒得疼，种的植物要么长不高，要么叶子被晒坏了。你们有办法吗？”