第660章 微观密语（2 / 2）

“我有办法！”叶澜突然举手，“妈妈说过海蓬子能吸盐，爷爷说艾草能驱虫，我们可以用海蓬子秸秆煮水，加上艾草精油，是不是就能又吸盐又杀真菌？”

这个想法让叶之澜眼前一亮。海蓬子本身就是耐盐植物，秸秆中含有能吸附盐分的多糖类物质，而艾草精油中的桉叶素、侧柏酮等成分确实有抑菌作用，两者结合，正好能针对性解决“盐-菌协同”问题。“澜澜这个猜想太棒了，我们现在就验证！”

萧凡立刻取出便携式提取装置，现场提取海蓬子秸秆提取物和艾草精油。萧汀主动请缨：“我来控制温度！”他看着装置上的卡通温度计，当指针指到80度时，立刻提醒萧凡：“爸爸，温度到了，可以加艾草了！”

叶澜则负责准备不同比例的混合液，用小试管分装：“1号是1:1，2号是2:1，3号是3:1，我们看看哪个比例最管用。”

新一轮实验开始了。姐弟俩将不同比例的混合液滴入含有真菌和盐分的培养皿中，每隔一小时观察一次。萧汀负责记录菌丝的生长情况，用“+”表示生长，“++”表示快速生长，“-”表示停止生长；叶澜则用涂鸦本画下抑菌圈的大小，用圆圈的直径来衡量效果。

“2号混合液的抑菌圈最大！”四个小时后，叶之澜兴奋地喊道，她画的圆圈比其他两组大了一圈，“海蓬子提取物和艾草精油2:1的时候，真菌长得最慢！”

萧汀也点头附和：“我看到2号培养皿里的盐粒好像变少了，菌丝也变黑了！”

萧凡检测后确认：“2:1的比例不仅抑菌效果最好，对盐分的吸附率也达到了40%，这个配方可行！”

方案确定后，合作社立刻调配材料，连夜制作“盐-菌协同治理套装”——包括秸秆炭-沸石复合滤盐层、海蓬子-艾草复合抑制剂，还有配套的施用工具。萧汀和叶澜则忙着制作操作手册，叶澜用涂鸦画出滤盐层铺设步骤、抑制剂稀释比例，萧汀则在旁边用简单的文字标注“铺5厘米厚”“1瓶兑10桶水”，还特意画了一个禁止符号，标注“不能多加，会烧苗”。

第二天，叶之澜和萧凡带着农户们开始田间作业。萧汀和叶澜也跟着帮忙，姐弟俩负责检查滤盐层的铺设厚度，用特制的卡通量尺测量，确保每一块田都达标。“林爷爷，这里铺薄了，要再加一点秸秆炭！”萧汀指着一块田埂边的区域说，量尺显示只有3厘米，没达到5厘米的标准。

叶澜则在农户喷施抑制剂时，帮忙核对稀释比例：“王叔叔，这个桶里要加2瓶盖抑制剂，你只加了1瓶，不够哦。”她手里拿着自己画的比例图，一点都不含糊。

可就在作业进行到一半时，有农户匆匆跑来：“之澜老师，不好了！张婶家的田喷施抑制剂后，有几株稻苗叶子发黄了！”

众人赶到张婶家的田块，果然看到几株稻苗的叶片出现了焦黄色的斑点。张婶急得快哭了：“我就是按你们说的比例兑的，怎么会这样？”

萧汀蹲下身，仔细观察发黄的稻苗，又看了看旁边正常的植株，突然问道：“张奶奶，你是不是在中午太阳最大的时候喷的？”

张婶点点头：“是啊，我想着中午温度高，效果好。”

“不对！”叶澜立刻拿出涂鸦本，翻到之前记录的“喷施时间实验”页面，“妈妈说过，中午太阳大，水分蒸发快，抑制剂会留在叶子上烧苗，要在早上或傍晚喷！”

叶之澜检查后确认，确实是喷施时间不当导致的轻微药害，并非配方问题。她让张婶用清水冲洗叶片，后续调整喷施时间。这件事也让她意识到，需要在操作手册里重点标注喷施时间，还要让姐弟俩做一个“喷施时间-药害风险”的对比图。

接下来的几天，萧汀和叶澜每天都跟着父母去田间监测。他们用儿童显微镜观察病株的恢复情况，记录菌丝数量的变化；用简易盐度计测量土壤盐分，画出“时间-盐分-菌丝”的关联图。叶澜还发明了“病害恢复等级”标注法：用绿色笑脸贴纸表示完全恢复，黄色平脸表示部分恢复，红色哭脸表示未恢复，每天给不同田块贴标签，直观反映治理效果。

“林爷爷，你家的田都贴绿色笑脸了！”第五天，萧汀兴奋地告诉林叔，“真菌不见了，盐分也正常了！”

林叔看着田里重新变得翠绿挺拔的作物，激动得握住萧汀的手：“多亏了你们这两个小研究员，不然我们真不知道该怎么办！”

与此同时，萧凡也完成了APP的升级。他把姐弟俩的实验数据、涂鸦图表都整合进“病害预警模块”，新增“盐-菌协同危害”专项监测，能通过土壤盐分、湿度、孢子含量等数据，提前72小时预警，还附上了姐弟俩制作的简化操作手册，农户一看就懂。

解决了南澳湾的危机后，广东省农业科学院的专家团队特意来到合作社考察。当专家们看到萧汀和叶澜的实验记录——既有精准的数据统计，又有生动的涂鸦图表，还有逻辑严谨的对照实验设计——都赞不绝口。

“这两个孩子太了不起了，5岁就能参与这样的科研辅助工作，逻辑思维和观察力远超同龄孩子！”带队的李教授拿起叶澜的涂鸦本，“这些记录既科学又直观，完全可以作为青少年科研启蒙的案例。”

李教授还提议，和合作社联合成立“南方滨海盐渍化土壤治理实验室”，将萧汀和叶澜的实验方法、涂鸦记录纳入实验室的“青少年科研辅助案例库”，让更多孩子参与到农业科研中来。

叶之澜和萧凡欣然同意。成立实验室的那天，萧汀和叶澜作为小研究员代表，上台分享了他们的实验过程。萧汀拿着培养皿模型，用通俗的语言讲解“盐和真菌怎么欺负庄稼”，叶澜则展示了自己的涂鸦手册，告诉大家“怎么用海蓬子和艾草打败坏家伙”。

台下的农户和专家们听得津津有味，掌声不断。有位老专家笑着说：“这是我听过最生动的农业科研报告，孩子们的视角，让复杂的科学原理变得简单易懂。”

日子一天天过去，南澳湾的作物迎来了丰收。金黄的稻浪翻滚，饱满的海蓬子挂满枝头，农户们捧着沉甸甸的果实，脸上洋溢着幸福的笑容。萧汀和叶澜站在田埂上，看着自己参与拯救的田野，心里满是成就感。

“妈妈，我们以后还能做更多实验吗？”叶澜抬头问，眼里满是期待。

叶之澜蹲下身，握住姐弟俩的小手：“当然可以。还有很多田野需要我们守护，还有很多农业难题等着我们一起解决。”

萧凡站在一旁，看着妻儿的身影，心里充满了感慨。他知道，这场扎根南方田野的科研之旅，因为这两个智商超群的孩子，变得更加精彩。他们用童真的视角发现问题，用严谨的逻辑辅助实验，用生动的方式传递知识，成为了合作社最珍贵的“科研力量”。

夕阳西下，金色的余晖洒在田野上，将一家人的身影拉得很长。萧汀突然指着远方的海平面：“爸爸，你看，那边的云像不像我们实验里的真菌？”

叶澜立刻补充：“还有盐晶！我们下次可以去那边的田看看，有没有需要帮忙的！”

叶之澜和萧凡相视一笑，握紧了彼此的手。他们知道，只要初心不改，带着这份对土地的热爱和孩子们的灵感，他们的科研之路，将会延伸到更广阔的田野，书写更多关于守护与成长的故事。而那些田垄间的微观密语，也将继续指引着他们，在农业科研的道路上，不断探索，不断前行。